Gender in der Lehre
Projekt Gender in der Lehre
Es ist das erklärte Ziel der Universität Konstanz, Studium und Lehre zukünftig auch in qualitativer Hinsicht genderkompetent zu gestalten (siehe auch im Gender Kodex). Dies bedeutet:
- Vermittlung von Genderkompetenzen für Studierende
- Anwendung einer geschlechtergerechten Didaktik in der Lehre
- Berücksichtigung von Genderaspekten in der Lehre
Im Rahmen des Professorinnenprogramm II des Bundes und der Länder wurde von Oktober 2014 bis September 2019 das Projekt zu Gender in der Lehre durchgeführt. Beteiligt waren das Referat für Gleichstellung, Familienförderung und Diversity (RGFD), Hochschuldidaktik (im Academic Staff Development) sowie die Forschungsebene (Gender Studies).
In diesem Rahmen entstanden verschiedene Handreichungen und Informationssammlungen, die auf dieser Seite abrufbar sind.
Veranstaltungen - Archiv
BLOCKSEMINAR - SOMMERSEMESTER 2019
Im ethnologischen Forschungsprozess spielen sex und gender auf verschiedenen Ebenen eine Rolle. Sie beeinflussen von vornherein die Forschungsmöglichkeiten, d.h. zum Beispiel Grundbedingungen wie den Zugang zu Informant*innen, Erwartungen an bestimmte Formen der Reziprozität, und ganz allgemein in Bezug auf die Erfahrungen, die im Feld gemacht werden. Die eigene Forschungsozialisation muss sich an der “fremden” Sozialisierung der Geschlechter organisieren, und wird durch unterschiedliche Praktiken, Macht- und Ohnmachtsbeziehungen, und Beschränkungen oder Erweiterungen der Zugänge strukturiert. Auch geschlechterspezifische Risiken von (sexueller) Gewalt sind Ausdruck unterschiedlicher Bedingungen im Feld.
In den meisten Fällen gehen diese unterschiedlichen Bedingungen und Erfahrungen auch mit unterschiedlichen Schreibpraktiken einher, sei dies in Feldnotizen, Tagebüchern, oder im schriftlichen Austausch mit Anderen. Gerade in Bezug auf Monographien finden diese Kontextbedingungen und die Reflexion über sie nach wie vor zu selten Eingang und werden stattdessen in gesonderten Texten verhandelt und publiziert. Die ethnographische Schreibpraxis ist jedoch nach wie vor androzentrisch dominiert und spiegelt damit nicht die Realitäten der Wissens- und Textproduktion auf der Basis unterschiedlicher Bedingungen wider. Im Rahmen der feministischen Schreibwerkstatt für Ethnograph*innen soll Raum für die Diskussion folgender Fragen geschaffen werden:
Was meinen wir und auf welche Autor*innen beziehen wir uns, wenn wir von feministischer Schreibpraxis sprechen? Wie kann eine feministische Schreibpraxis aussehen, wie können wir diese für uns definieren? Was sind die Grundbedingungen feministischen Schreibens? Wie könnte eine feministische Lese- und Zitierpraxis aussehen?
Das Schreiben an und das Sprechen über eigene Textauszüge in der Gruppe ist integraler Bestandteil der Schreibwerkstatt. Konkrete Übungen werden angeboten, um die eigene Schreibstimme und den eigenen Schreibtyp zu identifizieren. Die Teilnehmer*innen sind daher aufgefordert, eigene Schreibprojekte zur Diskussion mitzubringen. Der Kurs richtet sich an Doktorand*innen und Post-Doktorand*innen, die ethnographisch arbeiten (wollen).
Weitere Termine: 17.06.19 von 13 bis 17 Uhr in Raum V 738
03.07.19 ebenfalls von 13 bis 17 Uhr in V 738
(weiterer wird noch bekannt gegeben)
organisiert von: Hendrikje Grunow
Di, 07.05.2019, UNK, C252, 15:15 Uhr Förderung von Finanzinteresse durch Serious Games
Di, 21.05.2019, UNK, C252, 15:15 Uhr
Satis scire? Steigerung der MINT-Fachwahlintention bei Schülerinnen durch eine informationszentrierte Intervention
Di, 28.05.2019, PHTG, P203, 15:15 Uhr Emotionen im Klassenzimmer - Aktuelle Empirische Befunde zu Prüfungsangst, Langeweile im Unterricht und der Beziehungsqualität zur Lehrkraft
Di, 11.06.2019, UNK, C252 15:15 Uhr
Zahlen verarbeiten und verstehen: Grundlagen der typischen und atypischen mathematischen Entwicklung
Mo, 24.06.2019, UNK, ML630 17:00 Uhr
Mädchen sind fleißig, Jungen können Physik? Wie Geschlechterstereotypen (fachspezifisches) schulisches Engagement erklären können
Di, 25.06.2019, UNK, C252 15:15 Uhr
Lernen mit Tablets im Geschichtsunterricht
Di, 09.07.2019, UNK, C252 15:15 Uhr
Mehrsprachigkeit in Schule & Unterricht
organisiert von: Axinja Hachfeld
‘I'm sick to death of this particular self. I want another‘ (V. Woolf, Orlando, 1928)
VORTRAGSREIHE - FB LITERATUR-KUNST-UND MEDIENWISSENSCHAFT - SOMMESEMESTER 2019
In der Vortragsreihe geht es um die literarische, künstlerische und mediale Umsetzung und Verhandlung von Transgender und Crossdressing. Es wird der Frage nachgegangen, inwiefern gerade der zu vollziehende oder bereits vollzogene Geschlechterwechsel Rückschlüsse auf die Geschlechterverhältnisse der jeweiligen Zeit, die Stellung der Frau und ihrem Zugang zum kulturellen Leben gibt. Somit bildet die Kulturhistorie (vom Mythos bis in die Gegenwart) den Rahmen der Veranstaltung. Verschiedene Expertinnen werden zu ihren Forschungsthemen referieren.
Alle Vorträge finden dienstags von 11:45 bis 13:15 Uhr in Raum R 511 statt.
30.04.2019
PD Dr. Anne-Berenike Rothstein (Konstanz)
Programmvorstellung,
Transgender und Crossdressing – Einführung in die Thematik
07.05.2019
Dr. Andrea Zimmermann (Basel)
Inszenierungen von Geschlecht: von Interventionen und Imaginationen
14.05.2019
PD Dr. Anne-Berenike Rothstein (Konstanz)
Die Macht der Maskerade: Femme Dandy – Homme Dandy
21.05.2019
Prof. Dr. Sabine Schrader (Innsbruck)
„Ich komme wohl aus einem Blumenkohl“ – François Ozon, Une nouvelle amie
(2014)
28.05.2019
PD Dr. Anne Enderwitz (Berlin)
Crossdressing auf Shakespeares Bühne
04.06.2019
Dr. Kerstin Böhm (Hildesheim)
Zwischen Trend und Tabu: Transgender-Aspekte in der Kinder- und
Jugendliteratur
11.06.2019
Prof. Dr. Andrea Maihofer (Basel)
Ein eigenes Zimmer (1929) und Orlando (1928) – Virginia Woolfs Thesen zur
Historizität heteronormativer Zweigeschlechtlichkeit und Pluralisierung von
Geschlecht
18.06.2019
Dr. Christa Binswanger (St. Gallen)
Im Spannungsfeld von Identitätsfindung und Transgression von
Identitätskategorien: Eine geschlechtertheoretische Lektüre von Niklaus
Flütsch Geboren als Frau. Glücklich als
Mann. Logbuch einer Metamorphose (2014)
25.06.2019
Dr. Tanja Schwan (Leipzig)
Crossdresser, liebestoller Schmetterling oder Don Giovanni im Embryonalstadium?
Cherubinos erotisches Maskenspiel
02.07.2019
Filmsichtung: Gabriel Baur, Venuz Boys (2002)
09.07.2019
Gespräch mit der Filmregisseurin Gabriel Baur,
Abschlussdiskussion
16.07.2019
Klausur
Organisiert von: Anne-Berenike Rothstein
Interdisziplinäre Perspektiven auf Geburt und Geburtshilfe
SEMINAR - FB LITWISS/SOZIOLOGIE - SOMMERSEMESTER 2019
Die Situation von Schwangeren, Gebärenden und Frauen im Wochenbett ist aktuell einem grundlegenden Wandel unterworfen: Die Pränataldiagnostik in der Schwangerschaftsvorsorge wird zur Routine, Geburtskliniken werden reihenweise geschlossen, die Hebammenausbildung wird an die Hochschulen verlagert, wobei die Hebammenkunst freiberuflich wegen hoher Haftpflichtgebühren kaum mehr finanzierbar ist.
All diese Faktoren bestimmen nicht nur die wenigen Monate im Leben einer werdenden Mutter und ihres Kindes, sondern bezeugen eine breitere gesellschaftliche und kulturelle Entwicklung, die wir im Seminar beleuchten wollen.
Anhand verschiedener Formate und Diskussionspartner*innen sollen Studierende sich im Verlauf des Semesters wissenschaftlich mit der Aktualität, Kulturgeschichte und gesell-schaftlichen Relevanz des Themenkomplexes Schwangerschaft, Geburt und Geburtshilfe und ihren Bedeutungshorizonten auseinandersetzen.
Lehrpersonen: Prof. Kirsten Mahlke und Corinna Di Stefano
VORTRAGSREIHE - FB PHILOSOPHIE - WINTERSEMESTER 2018/19
Egal, ob man sich den Kanon der westlichen Philosophie oder die Internetauftritte philosophischer Fachbereiche/Institute/etc. anschaut - auffällig viele gelesene und lehrende Philosophen der Vergangenheit und Gegenwart sind männlich. Schaut man weiter und fragt, wie die Philosophie mit diesem 'Männerüberschuss' umgeht, findet man - ebenso auffällig - verhältnismäßig wenig.
Aus diesem Grund haben wir uns entschieden, im Wintersemester 2018/19 eine Vortragsreihe mit dem Titel 'Gender und Philosophie' zu organisieren, in welcher genderrelevante Forschung aus philosophischer Perspektive betrachtet werden soll.
Alle Vorträge finden montags von 18:45 bis 20:15 in Raum G 307 statt.
- 10.12.2018: Dr. Amber Griffioen (Universität Konstanz)
Vortragstitel: "Unfair Advantages? Values, Norms, and Appeals to Naturalness in Professional Sports Contexts"
- 14.01.2019: Dr. Christine Bratu (LMU München)
Vortragstitel: "Missachtung - was sie ist und warum sie falsch ist"
- 28.01.2019: Dr. Andrea Lailach-Hennrich (Universität Konstanz)
Vortragstitel: "Why we should all be feminists"
- 04.02.2019: Karin Kuchler (Universität Wien)
Vortragstitel: "Philosophinnen*geschichten: Geschlechterverhältnisse in der Disziplin und didaktische Desiderate"
Organisiert von: Eva Popp, Ilona Wüst, Kurt Halter
BA-HAUPTSEMINAR - FB PHILOSOPHIE - WINTERSEMESTER 2018/19
Im angloamerikanischen Raum machten bereits in den frühen Achtzigerjahren des letzten Jahrhunderts feministische Philosophinnen und Wissenschaftstheoretikerinnen darauf aufmerksam, dass das verbreitete Verständnis von Wissen verbesserungswürdig ist. In diesen ersten kritischen Arbeiten zeigten sie, dass dieses Verständnis nicht nur androzentrisch ist, sondern zudem hauptsächlich männliche Philosophen anspricht. Dies führten sie auf die überwiegend männliche Beteiligung an den Wissensproduktionsprozessen zurück. Doch wie kann die einseitige Beteiligung an diesen Prozessen behoben und wie können die Prozesse an sich verbessert werden? Eine ihrer Antworten lautete, indem man mit philosophischen Mitteln die soziale Natur der Wissensgenerierungsprozesse herausarbeitet. Im Zuge dieser Debatten entstand die sogenannte „feministische soziale Erkenntnistheorie“. Ziel dieser Strömung war es, herkömmliche Wissensgenerierungsprozesse in der Philosophie zu untersuchen, zu kritisieren und zu verbessern.
Organisiert von: apl. Prof.'in Dr. Kirloskar-Steinbach, Monika
MA-VERTIEFUNGSSEMINAR - FB POLITIK UND VERWALTUNGSWISSENSCHAFTEN
Gender, sex, violence and power have received increasing attention in academia, media and politics over the last decade. These recent debates include issues such as gender inequality, conflict-related sexual violence and the role of women in politics and development.
Our views—but also those of scholars and policy-makers—on these issues are often informed by powerful—and unfortunately unquestioned—assumptions about gender, violence and power. For instance, we hold certain beliefs about who is a perpetrator and who is a victim. We also tend to belief that victims are passive instead of active agents.
Recent empirical studies have challenged several of these ideas and uncovered new patterns by making use of rigorous, empirical methods. In this seminar, we will discuss a host of questions including the causes and consequences of gender (in)equality, peacetime violence against women, the determinants of and response to conflict-related sexual violence and methodologies on how to do research on gender, sex and violence. We will also examine policy interventions and responses aimed at mitigating problems associated with gender and violence.
We will discuss a variety of materials in this seminar including academic articles, policy studies and media reports. In addition, we will host several invited guest speakers from academic research and advocacy.
Guest speakers were
Dr. Gudrun Østby (PRIO - Peace Research Institute Oslo) on "Armed Conflict and Maternal Health" (08.06.2018)
and
Dr. Angela Langemkamp (GIZ – Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit) on " GIZ‘s gender-related programs in developing countries" (11.07.2018)
Organisiert von: Dr. Koos, Carlo
Antike Frauen und Männer unterwegs.
WORKSHOP - FB LITERATURWISSENSCHAFTEN (LATINISTIK) - SOMMERSEMESTER 2018
Am 12. und 13. Juli 2018 veranstaltet der Lehrstuhl für Latinistik eine altertumswissenschaftliche Gender-Tagung zum Thema „Reisen“.
Die wohlbekannten und berühmten großen Reisenden in Mythos und Geschichte der Antike sind meist Männer (Argonauten, Odysseus, Aeneas, Soldaten, Händler, Entdecker, etc.); die Antike kennt auch weibliche Reisende aus Mythos und Historie: Helena, Medea, Kleopatra, (christliche) Kaiserinnen, Sklavinnen, Pilgerinnen etc., doch oft sind sie nur als „Mitreisende“ deklariert und kaum thematisiert. Tatsächlich ist in der Antike von einer nicht geringen Mobilität von Frauen auszugehen, welche in Quellen aber (nahezu) vollständig unterschlagen wird: Soldatenfrauen, Trossbegleitung, Kolonistinnen, religiös oder gesundheitlich motivierte Reisends, Flüchtlinge – diesen hidden figures soll besondere Aufmerksamkeit zuteilwerden.
Wie sind die Reisen (insb. die Erzählungen davon) der bekannten männlichen Reisenden gegendert? Der Mann reist; die Frau ist Anlass, Ziel, Unterstützung, Behinderung, Mitbringsel der Reise …
Organisiert von: Prof.'in Dr. Feichtinger-Zimmermann, Barbara
Gender Ru/oles: Geschlechterrollen in Bildung und Gesellschaft
RINGVORLESUNG - SCHLÜSSELQUALIFIKATIONEN - SOMMERSEMESTER 2018
Die gesellschaftlichen Kontroversen in Bezug auf Gender-Mainstreaming oder die vermeintliche Existenz einer "Homo-Lobby" zeigen, dass die Toleranz und Akzeptanz von sexueller und geschlechtlicher Vielfalt weder eine Selbstverständlichkeit noch Realität sind.
Dass Frauen* aufgrund ihres Geschlechts weiterhin benachteiligt und diskriminiert werden, zeigen zahlreiche Studien und Statistiken. Mit der Veranstaltungsreihe soll eine breite und vielseitige Perspektive auf gesellschaftliche Geschlechterverhältnisse aufgezeigt werden.
Organisiert von: Heuer, Johanna; Jäger, Lisa & Kiesel, Max
gender ru(o)les: Geschlechterrollen in Bildung und Gesellschaft
Mehr erfahrenExpanding the Canon: Gender & Diversity in the Philosophical Curriculum
WORKSHOP - FB PHILOSOPHIE - SOMMERSEMESTER 2018
The workshop, to be held at Castle Neuhaus (Gais, IT) from July 1-6, 2018, aims to discuss ways of expanding and revising the historical philosophical canon and the way it is taught in the university. Scholars from other disciplines will also be called upon to discuss how various forms of interdisciplinary engagement may enrich the historical philosophical enterprise.
Not only does the medieval ambience of Castle Neuhaus, one of South Tyrol’s oldest inhabited castles, present the perfect space for discussions in Medieval and Early Modern Philosophy, its unique history and intimate surroundings help create the atmosphere of both a scholarly conclave and a safe academic space.
Daytime sessions will involve participant presentations on relevant topics, as well as interdisciplinary approaches, while the evenings will be organized into smaller roundtables and group brainstorming sessions, as well as dramatic readings and other activities.
Organisiert von: Dr.'in Griffioen, Amber Leigh
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Genderkompetenz für Jurist/-innen - Recht und Geschlecht
TAGESSEMINARE - SCHLÜSSELQUALIFIKATION - WINTERSEMESTER 2017/18
Die sog. Genderkompetenz spielt in der juristischen Berufspraxis in zunehmenden Maße eine wichtige Rolle. Anhand von Beispielen zu geschlechtergerechtem Sprechen und Schreiben sowie dem „Geschlecht“ als Analysekategorie des Rechts sollen verschiedene Facetten dieser Kompetenz beleuchtet und diskutiert werden.
Organisiert von: Klarmann, Tobias; Prof.'in Dr. Schönberger, Sophie & Luy, Mare